Citotoetsen

Dinsdag 25 januari:
Vanaf vorige week zijn de Citotoetsen weer begonnen. Een toets bestaat uit twee onderdelen en elke dag doen ze een deel van de toets. Sommige leerlingen zijn die week afwezig geweest en moeten de toets inhalen. Dit mocht ik deze week gaan doen. Ik deed dit tijdens de inloop om te voorkomen dat de leerlingen iets van die dag misten. Ook ging ik naar een ander lokaal waar het erg rustig is, zodat de leerlingen zich goed konden concentreren. Ik stelde ze gerust door te vertellen wat we precies gingen doen. Dit is erg belangrijk voor kinderen op het speciaal onderwijs. Vooraf de toets las ik de docentenhandleiding en instructie goed door, om te voorkomen dat ik ergens verkeerd in handel wanneer ik de toets afneem. Het verloop van de toetsen is goed gegaan. Ook heb ik het duidelijk en goed kunnen uitleggen. Ik zou het voor een volgende keer weer zo handelen omdat dit erg goed ging.

Woordenschat

Maandag 17 januari:
Elke dinsdag krijgen de kinderen 's ochtends in de kring een lesje woordenschat. Hier op school werken ze met een thema. Nu is het thema winter en krijgen ze elke week een les over een onderwerp uit de winter. Deze week gaan ze verschillende vogels in de winter leren. Ik mocht alles klaar maken voor deze les, maar hoe wordt zo'n les gegeven? Er moeten kaartjes worden gemaakt met een plaatje van een vogel met daaronder de naam van de vogel. (bijvoorbeeld een plaatje van een roodborstje met daaronder 'het roodborstje'). Ik had 7 verschillende vogels. Toen ik de kaartjes uitgeprint had, ging ik ze lammineren. Daarna plakte ik er magneetjes op zodat ze na de les opgehangen konden worden. Om voor de juffrouw een goede en een duidelijke uitleg voor de kinderen te geven, zocht ik de preciese betekenis van de plaatjes op in het 'kinderwoordenboek. Deze werkte ik uit in Word en printen het uit. Nadat ik dit alles had gedaan, kopiëerde ik de kaartjes nog eens op één A-4tje bij elkaar en stopte ik dat in de map van woordenschat. In deze map komen dan van alle onderwerpen zo'n A-4tje, zodat kinderen hier nog vaker in kunnen kijken om de geleerde woorden terug te halen. Ik vond dit erg leuk om te doen, je leert er zelf zelfs ook nog wat van omdat je je verdiept in een onderwerp. Ook ben je beter voorbereid op het onderwerp en kun je een betere en duidelijke uitleg geven wanneer kinderen naar bepaalde dingen van het onderwerp vragen. Elke week zal ik een woordenschatles voor mogen bereiden.

Nieuwe leerling

Dinsdag 11 januari:
Al vanaf een week voor de kerstvakantie is er een leerling van de kleuters bij ons in de klas gekomen. Er moeten een paar dingen gemaakt worden voor in de klas om mee te kunnen werken. Tijdens het spelen in de klas, ga ik samen met haar aan de instructietafel zitten om deze af te maken. Zo gaat het om een eigen naamkaartje en een 'handje' van haarzelf (om aan te kunnen geven wanneer ze het 'helpende handje' is). Het gaat er vooral om, dat ik de leerling op haar gemak maak in deze klas. Het is erg leuk om te zien dat de andere leerlingen het meisje goed opnemen in de klas. Ze ligt goed in de groep. Ook tijdens het buitenspelen, wordt ze veel erbij betrokken.
Tijdens de lessen gaat het erg goed. Ze doet goed mee en heeft vaak snel en het goede antwoord al klaar. Haar werkjes zien er netjes uit en haar concentratie is goed. Ik vind het leuk om met deze leerling naar een werkje te kijken, voor extra uitleg e.d.