Invallen

Maandag 29 november:
Toen ik vanochtend de klas binnen kwam, was er een invalleerkracht omdat mijn stagebegeleidster nog steeds erg last van haar oog had. Ze moest in het weekend naar het ziekenhuis ervoor en moet veel rusten. Hoe lang zij thuis blijft is nog niet duidelijk.
Normaal is zij een invalleerkracht in de bovenbouw en wist niet precies hoe het in deze groep eraan toe ging. Daarom vroeg ze of ik de dag wilde draaien. Dit leek me erg leuk te doen. Omdat zij bovenbouw gewend is door een strenge aanpak, handelde ze ook in deze groep streng. Hierdoor waren de kinderen best mak en luisterden ze goed. Zo verliepen de lessen die ik gaf een stuk soepeler, dan dat het een drukte was in de klas en ik veel moest corrigeren.
Ook zij vond dat ik goed aanpakte en hoefte niet niet vaak in te springen. Ik heb alles gedaan op de manier zoals ik het altijd zie en gewend ben. Ik vond het erg leuk! Morgen draai ik samen met een Pabo-stagiaire de ochtend en 's middags komt er een leerkracht.

invallen

maandag 22 november:
Mijn stagebegeleidster heeft al een tijdje last van haar oog en heeft daarom een afspraak bij de dokter. Hiervoor moet ze een halfuurtje eerder vertrekken van wanneer de school uit is. Ik mocht dit halfuurtje overnemen. Omdat de kinderen hierin toch gaan vrij spelen, hoefte ik in principe alleen toezicht te houden. Wanneer het echt niet goed ging, kon ik altijd terecht bij de buren. Dan kon die lerares inspringen.
Het is best goed verlopen. Natuurlijk probeerden de kinderen heel erg uit, waardoor ik in sommige gevallen niet zo heel goed wist te handelen. Maar het is niet zo uit te hand gelopen dat ik naar een andere lerares moest. Hier leer ik veel van, om sterker in mijn schoenen te staan. Ik leer de reacties en acties van de leerlingen goed, waardoor ik later hier over na kan denken en de volgende keer nog beter kan handelen.

Kringgesprek

Maandag 9 november:
's Ochtends begint de les met een kringgesprek. Dan wordt de dag besproken, welke dag het is en wat we precies die dag gaan doen. Maar omdat het maandag is, mogen de kinderen ook vertellen wat ze in het weekend gedaan hebben. Dit keer deden we het eens een beetje anders. De kinderen gingen hun verhaal niet vertellen tegen de juffrouw, maar tegen elkaar in tweetallen. Hierbij moest een kind haar weekend vertellen tegen een ander kind. Het andere kind moest proberen om hierop leuk in te gaan, door vragen te stellen en interesse te tonen. Dit Is nog best lastig voor sommigen. Ze weten niet welke vraag ze kunnen stellen. Ook hadden degene die moesten luisteren de opdracht om zo goed te luisteren dat ze het konden onthouden, om later na te vertellen wat de ander in het weekend allemaal had gedaan. Sommige hadden een erg leuk gesprek samen en konden de verhalen goed onthouden. Dit stimuleerde om goed naar elkaar te luisteren en een gesprek met elkaar aan te gaan, een stukje 'leefstijl' (sociaal-emotioneel). Erg leuk om te zien hoe sommige kinderen zo enthousiast hun weekend vertelden en hoe de leerlingen op elkaar reageerden.

Groepslezen

Dinsdag 2 november:
Vandaag kwam een groep van leerlingen die ouder zijn langs, om voor te gaan lezen voor de kinderen uit mijn stagegroep. De leerlingen hadden allemaal hetzelfde verhaal en gingen in 2-tallen voor een kindje uit mijn stagegroep het verhaal voorlezen. Het was voor de oudere leerlingen de kunst om zo goed en mooi mogelijk voor te lezen, zodat het boeiend was voor de kinderen uit mijn stagegroep. Dit is een nieuw project wat elke week +/- 15 minuten op een dag zal zijn. Ik vind het een erg leuk project omdat de oudere leerlingen voor andere jongere leerlingen voor lezen. Dit is voor hen ook erg leuk om te doen. Voor de kinderen uit mijn groep is het goed om voorgelezen te worden en is het een kunst om goed te luisteren.