Donderdag 24-06-2010:
Vandaag is het prachtig weer. Daarom gaan we lekker buiten gymmen. Samen met de klas van Chantal gaan we op een veldje slagbal doen. Onze klas tegen de klas van Chantal. Onze stagebegeleidsters staan bij de klas die moeten gaan slaan, om dat in de gaten te houden en ik en Chantal staan achter in het veld verspreid bij de laatste pionnen. Zo kunnen we de kinderen aanmoedigen en goede instructie geven naar welke pion ze moeten rennen. Ook kunnen we meteen opletten of de kinderen aan de regels denken. De kinderen zijn erg enthousiast en doen goed mee. Het is nog best een lastig spelletje voor sommige, maar met de goed begeleiding is alles goed gegaan. Uiteindelijk heeft de klas van Chantal met 3 punten meer gewonnen. Wel een beetje oneerlijk met 3 leerlingen meer! (haha). Maar het was een leuke en intensieve gymles.
vrijdag 25 juni 2010
Schoolreisje
Vrijdag 11-06-2010:
Vandaag gaan we op schoolreisje!!
We gaan met heel groep 3 naar Dierentuin Blijdorp. elke klas blijft bij elkaar en gaat samen door de dierentuin heen lopen. Omdat er bij mijn eigen klas nog 2 extra begeleiders zijn (juf Karin en juf Tabitha), loop ik met de klas van Chantal mee zodat ook die klas 3 begeleiders heeft. Ik ken de klas al een beetje omdat ik en Chantal deze al eens hebben opgevangen en ik vaker in die klas kom. Het is handig dat ik al een kleine band met deze leerlingen heb en ik de namen weet. We hebben het erg naar ons zin gehad. Wel was het vaak tellen of iedereen erbij was. Gelukkig is niemand kwijtgeraakt :) het was een erg gezellige dag, maar ook best vermoeiend.
Vandaag gaan we op schoolreisje!!
We gaan met heel groep 3 naar Dierentuin Blijdorp. elke klas blijft bij elkaar en gaat samen door de dierentuin heen lopen. Omdat er bij mijn eigen klas nog 2 extra begeleiders zijn (juf Karin en juf Tabitha), loop ik met de klas van Chantal mee zodat ook die klas 3 begeleiders heeft. Ik ken de klas al een beetje omdat ik en Chantal deze al eens hebben opgevangen en ik vaker in die klas kom. Het is handig dat ik al een kleine band met deze leerlingen heb en ik de namen weet. We hebben het erg naar ons zin gehad. Wel was het vaak tellen of iedereen erbij was. Gelukkig is niemand kwijtgeraakt :) het was een erg gezellige dag, maar ook best vermoeiend.
Gymles
Donderdag 10-06-2010:
Vandaag gaan we voor het laatst binnen gymmen. Tijdens de gymles worden de leerlingen in 3 groepen verdeeld waarbij er ook 3 verschillende spelletjes zijn. We gaan vandaag een spelletjescircuit doen. Omat wij met Thema's & Projecten ook een spelletjecircuit gaan organiseren, vind ik het leuk om te zien hoe dit uitpakt. Omdat we met 3 begeleiders zijn (gymleraar, Sandra en ik) kan er bij elk spel iemand staan. Bi j het onderdeel waar ik ging staan, was het doelpunten proberen te schieten. Het ging goed, de kinderen luisterden goed en hadden er erg veel lol in. Het was een leuke gymles. Nu hopen dat ons spelletjescircuit ook een groot succes wordt! :)
Vandaag gaan we voor het laatst binnen gymmen. Tijdens de gymles worden de leerlingen in 3 groepen verdeeld waarbij er ook 3 verschillende spelletjes zijn. We gaan vandaag een spelletjescircuit doen. Omat wij met Thema's & Projecten ook een spelletjecircuit gaan organiseren, vind ik het leuk om te zien hoe dit uitpakt. Omdat we met 3 begeleiders zijn (gymleraar, Sandra en ik) kan er bij elk spel iemand staan. Bi j het onderdeel waar ik ging staan, was het doelpunten proberen te schieten. Het ging goed, de kinderen luisterden goed en hadden er erg veel lol in. Het was een leuke gymles. Nu hopen dat ons spelletjescircuit ook een groot succes wordt! :)
Rekenles geven
Donderdag 03-06-2010:
Vandaag heb ik met Sandra afgesproken, om een rekenles uit de rekenmethode Pluspunt te doen. Omdat ik vorige week een lesobservatie heb gedaan, weet ik hoe ik moet handelen. Omdat het zo beter uit komt, doe ik de les in de middag geven. Wel is juf Karin (invalster) er in de middag omdat Sandra naar huis is in de middag. Omdat ik me goed heb voorbereid, gaat alles goed. De kinderen doen goed mee en snappen wat de bedoeling is. Wanneer de opdrachten klaar zijn kijk ik ze na. Ook nu vind ik het weer interessant of er veel of weinig fouten zijn gemaakt. Zo kan ik zien of de kinderen het ook echt goed hebben gesnapt. Bij het nakijken zijn er weinig fouten gemaakt, dus weet ik zeker dat de les goed overgekomen is. Ik vond het erg leuk om te doen, en zou best kunnen invallen bij een zelfstandigrekenles wanneer dit nodig zou zijn.
Vandaag heb ik met Sandra afgesproken, om een rekenles uit de rekenmethode Pluspunt te doen. Omdat ik vorige week een lesobservatie heb gedaan, weet ik hoe ik moet handelen. Omdat het zo beter uit komt, doe ik de les in de middag geven. Wel is juf Karin (invalster) er in de middag omdat Sandra naar huis is in de middag. Omdat ik me goed heb voorbereid, gaat alles goed. De kinderen doen goed mee en snappen wat de bedoeling is. Wanneer de opdrachten klaar zijn kijk ik ze na. Ook nu vind ik het weer interessant of er veel of weinig fouten zijn gemaakt. Zo kan ik zien of de kinderen het ook echt goed hebben gesnapt. Bij het nakijken zijn er weinig fouten gemaakt, dus weet ik zeker dat de les goed overgekomen is. Ik vond het erg leuk om te doen, en zou best kunnen invallen bij een zelfstandigrekenles wanneer dit nodig zou zijn.
Grote schoonmaak
Vrijdag 28-05-2010:
Vanmiddag is er een grote schoonmaak in ons lokaal. Eerst gaan we nog even groepslezen en daarna gaan alle tafels en stoelen de gang op. Omdat de klas van Chantal ook een grote schoonmaak krijgt, mogen alle kinderen even buitenspelen. Wat een feest! Omdat de juffen natuurlijk niet alles in haar eentje aan kan, blijven de groepsmoeders nog even na het lezen om te helpen met sjouwen en schoonmaken. Met mij en Chantal is afgesproken om bij de kinderen buiten te blijven, zodat wij daar kunnen opletten. Het was erg lekker weer dus de kinderen hadden veel geluk. Er is niks ergs of vervelends gebeurd tijdens het buitenspelen, dus hebben ik en Chantal niet veel hoeven in te grijpen. Na een half uurtje was de schoonmaak gedaan, en konden we weer met z'n alle in een schoon lokaaltje gaan zitten. Juf Sandra ging weer naar huis om uit te rusten en ik heb de klas verder opgevangen. Ik heb een tv-programma aangezet en alles is verder goed gegaan.
Vanmiddag is er een grote schoonmaak in ons lokaal. Eerst gaan we nog even groepslezen en daarna gaan alle tafels en stoelen de gang op. Omdat de klas van Chantal ook een grote schoonmaak krijgt, mogen alle kinderen even buitenspelen. Wat een feest! Omdat de juffen natuurlijk niet alles in haar eentje aan kan, blijven de groepsmoeders nog even na het lezen om te helpen met sjouwen en schoonmaken. Met mij en Chantal is afgesproken om bij de kinderen buiten te blijven, zodat wij daar kunnen opletten. Het was erg lekker weer dus de kinderen hadden veel geluk. Er is niks ergs of vervelends gebeurd tijdens het buitenspelen, dus hebben ik en Chantal niet veel hoeven in te grijpen. Na een half uurtje was de schoonmaak gedaan, en konden we weer met z'n alle in een schoon lokaaltje gaan zitten. Juf Sandra ging weer naar huis om uit te rusten en ik heb de klas verder opgevangen. Ik heb een tv-programma aangezet en alles is verder goed gegaan.
Lesobservatie Pluspunt
Donderdag 27-05-2010:
Vandaag ga ik een lesobservatie van de rekenmethode Pluspunt houden. Dit is een opdracht vanuit school voor het onderdeel BZL van Didactiek. Meestal wanneer de leerlingen een rekenles krijgen, ben ik in de gang met een aantal leerlingen aan het lezen of ben ik even iets anders aan het doen waardoor ik niet de gehele les meekrijg. Nu heb ik er tijd voor vrijgemaakt. Er zijn 2 soorten lessen. Er is een leerkrachtgebondenles en er is een zelfstandigwerkles. De leerkrachtgebonden les is een les die de klas samen doet. Vandaag ga ik een zelfstandigwerkles observeren, waarbij de leerlingen eerst uitleg krijgen over de opdrachten in hun rekenschrift, waarna ze die zelfstandig moeten gaan maken. Ik verwerk mijn bevindingen in een DA-model. Wanneer de leerlingen klaar zijn met de opdrachten kijk ik de werkjes na. Omdat ik heel de les heb gevolgd, is het dus heel interessant om bij het nakijken te kunnen zien wie het goed heeft gesnapt en wie niet. Bij de leerlingen die te veel fouten hebben, roep ik bij mij en bespreek ik de fouten met de leerling door, zodat hij/zij het uiteindelijk toch goed snapt. Door de observatie weet ik nu precies hoe een zelfstandigwerkles eruit ziet. Hierna kan ik zelf eens een zelfstandigwerkles geven zoals al gepland staat.
Vandaag ga ik een lesobservatie van de rekenmethode Pluspunt houden. Dit is een opdracht vanuit school voor het onderdeel BZL van Didactiek. Meestal wanneer de leerlingen een rekenles krijgen, ben ik in de gang met een aantal leerlingen aan het lezen of ben ik even iets anders aan het doen waardoor ik niet de gehele les meekrijg. Nu heb ik er tijd voor vrijgemaakt. Er zijn 2 soorten lessen. Er is een leerkrachtgebondenles en er is een zelfstandigwerkles. De leerkrachtgebonden les is een les die de klas samen doet. Vandaag ga ik een zelfstandigwerkles observeren, waarbij de leerlingen eerst uitleg krijgen over de opdrachten in hun rekenschrift, waarna ze die zelfstandig moeten gaan maken. Ik verwerk mijn bevindingen in een DA-model. Wanneer de leerlingen klaar zijn met de opdrachten kijk ik de werkjes na. Omdat ik heel de les heb gevolgd, is het dus heel interessant om bij het nakijken te kunnen zien wie het goed heeft gesnapt en wie niet. Bij de leerlingen die te veel fouten hebben, roep ik bij mij en bespreek ik de fouten met de leerling door, zodat hij/zij het uiteindelijk toch goed snapt. Door de observatie weet ik nu precies hoe een zelfstandigwerkles eruit ziet. Hierna kan ik zelf eens een zelfstandigwerkles geven zoals al gepland staat.
Bloemen knutselen
Vrijdag 21-05-2010:
Omdat juf Sandra nog steeds in de middag naar huis gaat om uit te rusten, nemen ik en Chantal de klas over. Om al in de sfeer van de lente te komen, gaan we tijdens het knutselen bloemen maken. Sandra heeft mij van te voren uitgelegd, hoe ik de bloemen moet laten maken door de leerlingen. Ik heb van te voren al het materiaal wat we nodig hebben klaar gelegd. Tijdens de uitleg luisteren de leerlingen goed en hebben al veel zin om de bloemen te gaan maken. Ik en Chantal lopen rond om te kijken of alles goed gaat en helpen waar nodig is. Een aantal bloemen zijn die middag al af waardoor ik ze tegen het raam kan plakken. De klas ziet er al een stuk gezelliger uit zo! volgende week gaan de leerlingen weer verder aan de bloemen werken, zodat de klas helemaal vol is met bloemen :)
Omdat juf Sandra nog steeds in de middag naar huis gaat om uit te rusten, nemen ik en Chantal de klas over. Om al in de sfeer van de lente te komen, gaan we tijdens het knutselen bloemen maken. Sandra heeft mij van te voren uitgelegd, hoe ik de bloemen moet laten maken door de leerlingen. Ik heb van te voren al het materiaal wat we nodig hebben klaar gelegd. Tijdens de uitleg luisteren de leerlingen goed en hebben al veel zin om de bloemen te gaan maken. Ik en Chantal lopen rond om te kijken of alles goed gaat en helpen waar nodig is. Een aantal bloemen zijn die middag al af waardoor ik ze tegen het raam kan plakken. De klas ziet er al een stuk gezelliger uit zo! volgende week gaan de leerlingen weer verder aan de bloemen werken, zodat de klas helemaal vol is met bloemen :)
Groepslezen
Vrijdag 23-04-2010:
Vanaf deze week wordt er iedere dinsdagmiddag en vrijdagmiddag een half uur groepslezen gedaan. Dit is van 13.00 uur tot 13.30 uur. De klas wordt verdeeld in groepjes van ongeveer 4 leerlingen per groep. Er komen tijdens het groepslezen ook moeders die bij een groepje mee gaan lezen. Zo hebben ik en juf Sandra een groepje en de moeders een groepje om mee te lezen. De moeders die hier aan mee doen noemen we 'groepsmoeders'. Op dinsdag ben ik er natuurlijk niet bij, maar op vrijdag wel en vind ik het leuk om met een groepje te gaan lezen. Omdat ik vaak individueel met leerlingen lees, is het nu toch weer anders om met een groepje te lezen. Ik laat ieder kind een stukje lezen en geef daarna de beurt door aan het volgende kind. Wanneer er een hoofdstuk afgelopen is stel ik een aantal vragen aan de kinderen, om te kijken of ze het hoofdstuk wat ze gelezen hebben snappen. Soms lees ik ook een klein stukje, wat de kinderen erg leuk vinden. Door dit te doen merk je ook verschil tussen de leerlingen. De een leest natuurlijk beter dan de ander, maar zo kunnen ze elkaar ook helpen met bijvoorbeeld leesfoutjes. Leuk om dit te zien! De kinderen zijn ook enthousiast om een boekje uit te lezen en om aan een nieuw boekje te gaan beginnen. Erg leuk!
Vanaf deze week wordt er iedere dinsdagmiddag en vrijdagmiddag een half uur groepslezen gedaan. Dit is van 13.00 uur tot 13.30 uur. De klas wordt verdeeld in groepjes van ongeveer 4 leerlingen per groep. Er komen tijdens het groepslezen ook moeders die bij een groepje mee gaan lezen. Zo hebben ik en juf Sandra een groepje en de moeders een groepje om mee te lezen. De moeders die hier aan mee doen noemen we 'groepsmoeders'. Op dinsdag ben ik er natuurlijk niet bij, maar op vrijdag wel en vind ik het leuk om met een groepje te gaan lezen. Omdat ik vaak individueel met leerlingen lees, is het nu toch weer anders om met een groepje te lezen. Ik laat ieder kind een stukje lezen en geef daarna de beurt door aan het volgende kind. Wanneer er een hoofdstuk afgelopen is stel ik een aantal vragen aan de kinderen, om te kijken of ze het hoofdstuk wat ze gelezen hebben snappen. Soms lees ik ook een klein stukje, wat de kinderen erg leuk vinden. Door dit te doen merk je ook verschil tussen de leerlingen. De een leest natuurlijk beter dan de ander, maar zo kunnen ze elkaar ook helpen met bijvoorbeeld leesfoutjes. Leuk om dit te zien! De kinderen zijn ook enthousiast om een boekje uit te lezen en om aan een nieuw boekje te gaan beginnen. Erg leuk!
Abonneren op:
Posts (Atom)
